Η οικονομική ενίσχυση των δημόσιων πανεπιστημίων, η αύξηση των κρατικών επιχορηγήσεων για τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, για να μπορεί ο κάθε νέος να ονειρεύεται ξανά, να δημιουργεί, να είναι ενεργός πολίτης συμμετέχοντας στο πολιτικό, κοινωνικό, συνδικαλιστικό και πολιτιστικό γίγνεσθαι μιας κοινωνίας, είναι βασικά οικονομικά εργαλεία που οδηγούν σε μια κοινωνία που διασφαλίζει τη δημιουργική έκφραση των νέων για τη διατήρηση αρχών κι αξιών που διέπουν τις ανθρώπινες σχέσεις, την κοινωνική συνοχή και την πρόοδο της κοινωνίας γενικότερα.
Ο νέος κατά το παρελθόν, έτσι και σήμερα, έδειξε και δείχνει τον δρόμο αρκετές φορές μέσα από τις διεκδικήσεις του στα μαθητικά και φοιτητικά κινήματα.
Ο νέος σήμερα, δεχόμενος ποικιλόμορφα ερεθίσματα και προκλήσεις, χαρακτηρίζεται από πολυεπίπεδο γνωστικό υπόβαθρο κι ευστροφία αλλά κι από μια έντονη αγωνία για το μέλλον της κοινωνίας.
Δεν είναι τυχαίο γεγονός κι ούτε σημάδι των καιρών η αποστασιοποίηση μεγάλου μέρους της γενιάς των εικοσάρηδων ή ακόμη και των τριαντάρηδων από τα πολιτικά ή συνδικαλιστικά δρώμενα! Είναι επιλογή τους για να στείλουν τα δικά τους μηνύματα!
Έχουμε χρέος λοιπόν όλοι μας να σκεφτούμε τα λάθη του παρελθόντος που οδήγησαν σε τέλμα τη σχέση της νεότερης γενιάς με την αμέσως προηγούμενη για να οδηγηθούμε σε ασφαλή συμπεράσματα.
Ο διάλογος για την παιδεία πρέπει να παραμένει ζωντανός καθώς η εκπαιδευτική διαδικασία, για να έχει αποτέλεσμα, πρέπει να προσαρμόζεται στις ανάγκες της εποχής και να δίνει λύσεις σε καυτά ζητήματα που ταλανίζουν τα τελευταία χρόνια την παιδεία όπως αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα και στα σχολικά εγχειρίδια, στα εποπτικά μέσα, στον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών, στην αναγκαιότητα μόνιμων διορισμών, στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, στον τρόπο εισαγωγής των νέων σε σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κ. ά.
Πρέπει όμως να δημιουργήσουμε τις προϋποθέσεις για ένα σχολικό περιβάλλον χωρίς ελλείψεις εκπαιδευτικού προσωπικού, χωρίς ελλείψεις εποπτικών μέσων, με ενισχυμένες δομές όπως τμήματα ένταξης, για την όσο γίνεται καλύτερη ανάπτυξη των ικανοτήτων κάθε νέου.
Ο νέος σήμερα λειτουργεί με άλλη αντίληψη σε σχέση με την επαγγελματική του αποκατάσταση. Είναι σημαντικό να γνωρίζει
ότι με τις δικές του δυνάμεις, κατάφερε να αποκτήσει ένα ή περισσότερα πτυχία, κι εν τέλει να αποκατασταθεί επαγγελματικά.
Δικαίωμα σε μια δίκαιη κι αντικειμενική επαγγελματική αποκατάσταση πρέπει να έχουν όλοι οι νέοι μετά το πέρας των σπουδών τους.
Ο νέος δεν επιθυμεί εξαρτήσεις όταν αυτό αφορά το μέλλον του. Θέλει, με υψηλό αίσθημα δικαίου που χαρακτηρίζει τον ίδιο, να αποκαθίσταται με την αξία του.
Νομίζω ότι οι Έλληνες πολίτες είναι πλέον έτοιμοι κι επιθυμούν αυτές τις τομές που θα διασφαλίσουν μια αξιοκρατικότερη αντίληψη για τα πράγματα.
Πρέπει να καταφέρουμε σαν χώρα να δημιουργήσουμε εκείνες τις υποδομές που θα ενισχύουν όλες τις κατευθύνσεις των επαγγελμάτων.
Ένα νέο στοίχημα για τη νέα γενιά είναι στο προσκήνιο!
Ένα νέο όραμα που θα έχει ως βάση την αξιοκρατία και που θα ενεργοποιήσει τους νέους σε όλους τους τομείς!
Γεώργιος Τσιάκαλος
